Kuesioner Guru BK

DIKAR / Topeng Karir

Kuesioner Data Awal Guru BK

Fokus pada pola umum di sekolah. Hindari menuliskan nama atau identitas siswa.

Tujuan. Menggali pengalaman guru BK/praktisi sekolah tentang masalah karier remaja, bentuk pilihan yang tidak selaras, tekanan sosial, kebutuhan layanan, dan peluang boardgame Topeng Karir sebagai media reflektif.

Saya memahami tujuan pengumpulan data dan bersedia berpartisipasi secara sukarela.

Kode informan *

Jabatan/peran *

Lama pengalaman sebagai guru BK/pendamping karier

Jumlah siswa binaan kurang lebih

Kelas yang sering mendapatkan layanan karier

Media/alat yang pernah digunakan untuk layanan karier

Catatan singkat konteks sekolah yang relevan

Bagaimana gambaran layanan BK karier yang berjalan saat ini?

Masalah/kebingungan karier apa yang paling sering muncul pada siswa kelas X–XI?

Kebingungan jurusanKuliah/studi lanjutPilihan pekerjaanHarapan keluargaEkonomi/biayaMinat belum jelasKepercayaan diriMengikuti temanPrestise/gengsiInformasi karier kurangLainnya

Mohon jelaskan pola masalah yang paling penting.

Persona/topeng karier apa yang sering terlihat ketika siswa membicarakan masa depan? Pilih maksimal 4

Si Paling AmanMemilih jalur yang terlihat stabil dan minim risiko. Si PrestiseMemilih jurusan/profesi yang terlihat bergengsi. Anak PatuhMemilih sesuai harapan orang tua/keluarga. Si MandiriIngin terlihat tidak bergantung pada siapa pun. Si RealistisMenekankan biaya, peluang kerja, dan kebutuhan hidup. Si Ikut ArusMengikuti pilihan teman atau tren. Si Pembukti DiriMemilih untuk membuktikan kemampuan kepada orang lain. Si PenolongIngin karier yang bermanfaat bagi orang lain. Si KreatorMenginginkan ruang kreativitas dan ekspresi diri.

Contoh pola anonim yang menggambarkan persona/topeng tersebut

Seberapa sering siswa menyadari nilai, minat, dan potensi dirinya ketika memilih karier?

Sumber tekanan apa yang paling kuat memengaruhi siswa?

Orang tua/keluargaHarapan jurusan/pekerjaan, keamanan, meneruskan usaha, dekat rumah. Teman sebayaTakut berbeda, ikut jurusan teman, takut dianggap tidak keren. Guru/sekolahSaran berdasarkan nilai, reputasi sekolah, atau jalur prestasi. EkonomiBiaya kuliah, kebutuhan bekerja, beasiswa, transportasi. Media sosialTren pekerjaan, cerita sukses, citra jurusan/profesi. Norma gender/budayaAnggapan pilihan tertentu lebih cocok untuk kelompok tertentu. Prestise jurusan/profesiJurusan favorit atau pekerjaan yang dianggap hebat.

Apa tanda siswa memilih sesuatu yang tampak tidak sepenuhnya cocok dengan dirinya?

Apa yang membantu siswa menimbang pilihan secara lebih mandiri dan reflektif?

Mencari informasiDiskusiMencoba pengalamanMembuat alternatifMenunda keputusan sementaraNegosiasi dengan keluargaEvaluasi ulangDukungan guru BK

Penjelasan tambahan tentang proses siswa mengambil keputusan yang lebih “milik dirinya”

Keterbatasan media/metode BK karier saat ini

Terlalu verbalSiswa mudah bosanKurang interaktifKurang ruang refleksi nilaiKurang membahas tekanan sosialTerlalu fokus informasi jurusanSulit digunakan dalam kelompokMedia terbatasWaktu layanan terbatasLainnya

Apa kebutuhan desain layanan/media karier yang paling mendesak?

Durasi boardgame yang realistis

Jumlah pemain ideal

Komponen yang sebaiknya ada

Kartu dilemaKartu persona/topengKartu nilaiKartu tekananPilihan & konsekuensiToken/sumber dayaMeter keselarasan/disonansiPoinDiskusiDebrief/refleksiMisi/tantangan

Hal/risiko yang perlu dihindari agar permainan aman bagi siswa

Rekomendasi satu dilema autentik

Tulis sebagai pola umum dan anonim. Data ini dapat masuk ke bank situasi dilematis untuk desain game.

Ringkasan dilema

Keputusan/pilihan utama

Tekanan sosial

Nilai/minat yang terlibat

Konsekuensi/trade-off

Rekomendasi lain untuk boardgame Topeng Karir

Kuesioner Data Awal Guru BK

Rekomendasi satu dilema autentik

Jawaban tersimpan.